miércoles, 23 de diciembre de 2015

Feliz Navidad

Acabamos este primer trimestre después de un trabajo que he buscado que fuera interesante y diverso: recitado, presentaciones, escritura creativa... Ahora toca descansar un poco y disfrutar de estas fiestas.
Para después de vacaciones tenemos el control del tema 4 (el lunes 11 de enero) y una redacción sobre la Navidad. Quien quiera puede seguir practicando la escritura de haikus y sorprendernos con alguno...
La actuación en nuestro festival del grupo de Sexto sorprendió y gustó: esa tela de araña de palabras que ayudan... en forma de flashmob.
Felices fiestas para todos.






viernes, 18 de diciembre de 2015

Se vende un robot. Trabajo de ortografía. Lectura del libro."Momo" de Michel Ende. Último día del trimestre.

Para el lunes nueva propuesta de trabajo de escritura creativa: Hay que inventarse un anuncio publicitario en el que se venda un robot (que sea atractivo para el público, que llame la atención, que tenga dibujo o foto y texto).

El lunes todo el mundo tiene que haber entregado el trabajo de ortografía y se harán las últimas exposiciones en clase.

También para el martes es el último día para traer el trabajo de resumen y comentario del libro de "La llamada de lo salvaje".

La siguiente lectura es el libro de "Momo" de Michael Ende. Una interesante historia que vive una niña que tiene un don realmente maravilloso y que tendrá que luchar contra un enemigo poderoso, pero ella es fuerte, muy fuerte. Seguro que podéis encontrarlo en muchas bibliotecas, o pedirlo prestado a algún amigo, o para los Reyes...

Sabéis que el martes es el último día de clase del trimestre. Ese día salen una hora antes. Para después de Navidades tendremos nuestro examen del tema 4 (el lunes 11 de enero). A clase volvemos el 8 de enero viernes.





viernes, 11 de diciembre de 2015

Un robot llamado Nosé. Trabajo de ortografía. Lectura del libro.

Fotos de Acrósticos con su nombre.
 
 


Nueva propuesta de escritura creativa: Para el lunes tienen que escribir una redacción que cuente cosas de un robot llamado Nosé. Es decir, contar de forma original qué cosas quizá nunca llegue a pensar un robot, sentir o hacer. Ejemplo: El robot Nosé, de la serie 346dubitativos no conseguía entender qué era sentir escalofríos cuando algo te emocionaba...

La semana que viene continuamos con los trabajos de ortografía. Hay que exponerlos a la clase y, desde luego, saberse la regla de memoria.

Os dejo algunas fotos del haiku con la palabra robot y sueño.



















sábado, 5 de diciembre de 2015

Haiku. Trabajo de ortografía. AulaPlaneta.

Para el miércoles la propuesta es escribir un haiku en el que aparezcan estas dos palabras: robot y sueño.

A partir de la semana que viene comenzaremos con las exposiciones de las reglas de ortografía. Tienen que ir haciendo y terminando las presentaciones para emplear en clase.

Hay una nueva propuesta de trabajo en AulaPlaneta.

Del tema de Lengua hay que hacer la página 16.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Acrósticos con la inicial de su nombre

Os dejó estos estupendos acrósticos con la inicial de su nombre. Falta alguno que todavía no me lo ha entregado.



viernes, 27 de noviembre de 2015

Campaña: Ortografia al día. "La llamada de lo salvaje". Acróstico con la palabra ROBOT.

Hemos comenzado una campaña de mejora intensiva de la ortografía. Cada niño tiene asignada una regla ortográfica que tiene que desarrollar en dos o tres diapositivas para exponer a sus compañeros. Algún dibujo, foto, frase original o graciosa que nos permite recordar la regla. Hay que trabajárselo un poco.

El nuevo libro que tienen que leer es una interesantísima novela titulada "La llamada de lo salvaje" de Jack London. Si alguno tiene algún problema consultarme. Hay que hacer al final un resumen con comentario e impresiones personales.

Para el lunes tienen que traer un Acróstico con la palabra ROBOT.

viernes, 20 de noviembre de 2015

Construyendo un robot. Haikus. Examen de Lengua para el lunes.

Para el lunes tienen  que traer un trabajo de expresión escrita titulado "Construyendo un robot". En él contarán el material que emplean, la forma que le dan, las instrucciones que le ponen y la finalidad. Además contarán una pequen anécdota. Todo esto con un lenguaje lo más cuidado y original posible.

Han comenzado a escribir Haikus y cada vez están hechos con más precisión. De todas formas lo que más valoro tanto en esta actividad como en las otras es el interés y las ganas de trabajar.

El lunes realizarán el control del tema 3 de Lengua.

Algunos días, al final de clase, estamos viendo y escuchando canciones actuales con algún mensaje interesante para volver a titularlas o para encontrar tildes diacríticas, etc. Si queréis proponer alguna... A la derecha tenéis algunas de las trabajadas y otras que trabajaremos.

Buen fin de semana.






sábado, 14 de noviembre de 2015

"Yo, robot". Haiku (felicidad) Taller de teatro. Faltas de ortografía en los subtítulos de las canciones

La nueva propuesta de expresión escrita para el lunes consiste en un relato cuyo título es "Yo, robot". En esta ocasión tendrán que contar una historia en la que un robot (ellos mismos, es decir, escrito en primera persona del singular) narren quién son, quién los ha construido, con qué fin, cuáles son sus órdenes de programación... Seguro que surgen originales relatos.

El jueves comenzamos un nuevo proyecto de trabajo de Lengua: Los haikus. Son construcciones poéticas muy sencillas, de origen japonés, en donde de forma original se habla de algo esencial, de un sentimiento, de una impresión, de un pensamiento, sueño... El lunes tienen que traer un haiku en donde aparezca la palabra "felicidad".
Recordar las reglas: Tres versos. El primero 5 sílabas, el segundo 7 y el tercero 5. Si la última palabra del verso termina en aguda se cuenta una más, si termina en llana se queda como está y si acaba en esdrújula se cuenta una menos. Además tenemos las licencias poéticas (sinalefa, diéresis y sinéresis)
Aquí os dejo un ejemplo:

                                                                           Miro las nubes:
                                                                           ¡Qué gran felicidad

                                                                           no pensar nada!


El AMPA del colegio ofrece a los niños de Primaria la posibilidad de participar en un taller de teatro. A quien os guste os animo a apuntaros en una actividad que seguro disfrutaréis, a través del trabajo de la expresión oral y gestual.

Os recuerdo que el último día para la actividad de los determinantes de Aula Planeta es mañana domingo.

En la nueva canción que os pongo a la derecha propongo buscar entre sus subtítulos  monosílabos con tilde diacrítica. ¿Hay alguna falta de ortografía?

viernes, 6 de noviembre de 2015

En una pequeña isla, en medio del océano más grande del mundo, el Pacífico...

Hemos visto las tres formas básicas de comenzar un relato:
Partiendo del tiempo: Hace mucho tiempo...
Partiendo de un personaje: Érase una vez un hombre...
Partiendo del espacio: En un lugar de la Mancha...

La propuesta de esta semana es crear un relato desde la dimensión del espacio, para ello nos vamos a una isla situada en medio del océano más grande del mundo... Seguro que surgen relatos muy sugerentes a partir de este comienzo: En una pequeña isla, en medio del océano más grande del mundo...

martes, 27 de octubre de 2015

Nuevo poema para recitar. Leyendas de Bécquer

Con el nuevo tema que comenzamos volvemos a memorizar un poema para recitar. Puede ser cualquiera que ellos quieran elegir. Tienen que decirme el autor y el título.
Como ejemplo, este precioso poema de Ruyard Kipling titulado "If" (si) que recita en el vídeo de la derecha José Sacristán:

Si puedes mantener la cabeza sobre los hombros
cuando otros la pierden y te cargan su culpa,
Si confías en ti mismo aún cuando todos de ti dudan,
pero aún así tomas en cuenta sus dudas;
Si puedes esperar sin que te canse la espera,
o soportar calumnias sin pagar con la misma moneda,
o ser odiado sin dar cabida al odio,
y ni ensalzas tu juicio ni ostentas tu bondad:
Si puedes soñar y no hacer de tus sueños tu guía;
Si puedes pensar sin hacer de tus pensamientos tu meta;
Si Triunfo y Derrota se cruzan en tu camino
y tratas de igual manera a ambos impostores,

Si puedes hacer un montón con todas tus victorias
Si puedes arrojarlas al capricho del azar,
y perder, y remontarte de nuevo a tus comienzos
sin que salga de tus labios una queja;
Si logras que tus nervios y el corazón sean tu fiel compañero
y resistir aunque tus fuerzas se vean menguadas
con la única ayuda de la voluntad que dice: “¡Adelante!”


Si ante la multitud das a la virtud abrigo,
Si aún marchando con reyes guardas tu sencillez,
Si no pueden herirte ni amigos ni enemigos,
Si todos te reclaman y ninguno te precisa;
Si puedes rellenar un implacable minuto
con sesenta segundos de combate bravío,
tuya es la Tierra y sus codiciados frutos,
Y, lo que es más, ¡serás un Hombre, hijo mío!


Este trimestre, antes de las vacaciones de Navidad tienen que leer un libro que trabajaremos. En este trimestre el libro propuesto es "Las leyendas de Bécquer". Teniendo en cuenta que celebramos Halloween ¡cómo no un libro de misterio! Sirve cualquier edición.
Seguro que podéis encontrarlo en cualquier biblioteca pública sin comprarlo, o algún familiar o amigo os lo podrá dejar. Las leyendas de Bécquer también las encontraréis en "Rimas y leyendas" pero solo nos interesan las leyendas, algunas de las cuales son: "El rayo de luna", "Los ojos verdes", "El monte de las ánimas", "La venta de los gatos"... ¡Seguro que os gustan!


viernes, 23 de octubre de 2015

Hace mucho tiempo... Examen tema 2 de Lengua. Aclaración diptongos, hiatos y triptongos.

Para el lunes tienen que realizar un relato que comience de la siguiente forma: Hace mucho tiempo, cuando nada tenía nombres, ni las cosas, ni las personas... En su cuaderno de redacciones.

El lunes tenemos el examen del tema 2 de Lengua.

Continuamos con nuestro diccionario de palabras exóticas. ¡A ver si este fin de semana ponemos alguna palabras más al descubierto!



Buen fin de semana.

sábado, 17 de octubre de 2015

Narrando la visita a Canencia

La propuesta de trabajo de expresión escrita para el lunes consiste en realizar una redacción que cuente el día que pasamos de excursión en Canencia,  con las siguientes frases que tienen que aparecer:
- Gracias.
- Nunca había visto...
- Y cuando le dijo...

 Hay que terminar la redacción con la frase: A partir de hoy...

Continuamos elaborando nuestro diccionario de palabras exóticas. Algunas que han aparecido hasta ahora son:
- Políglota..
- Melancolía.
- Empozoñar.
- Distopía..
- Cuaternario.
- Envarado.
- Promiscuo.
- Contiguo.


Si os acordáis de más ponerlas aquí añadiendo un comentario.

También estamos recitando en clase los poemas propuestos. Quien todavía no lo haya hecho que lo tenga preparado para esta semana.

viernes, 9 de octubre de 2015

Un diccionario de palabras exóticas: PALABRAS AL DESCUBIERTO

Hoy hemos planteado una nueva actividad: Realizar un diccionario de palabras exóticas titulado "Palabras al descubierto".
En una libretita o cuaderno pequeño curioso vamos a ir realizando poco a poco este diccionario, con las palabras que vamos encontrando cada uno de nosotros y nuestros compañeros (y que no sabemos su significado por lo raras que son o poco comunes) .
Como ejemplo he puesto la palabra DISLATE:
- Primero hay que decir dónde la he encontrado o leído. (Dislate la vi en el libro de Lengua de 3º. esta mañana.)
- Después su significado. (Es una locura o algo sin sentido)
- Y por último un ejemplo en el que se puede usar. (Lo que dices ahora es un dislate.)


También hay que hacer una redacción o relato titulado "Cacho y yo". Hay que contar por qué el perro se llama Cacho, describir cómo es y narrar alguna aventura que nos ocurra con él.
Además seguimos con las actividades del tema 2.


Buen fin de semana.

sábado, 3 de octubre de 2015

Nueva tarea en Aula Planeta.

He publicado una nueva tarea en Aula Planeta: Habla sobre el sentido propio de las palabras y el figurado. También de la diferencia entre frase y oración. Tenéis hasta el viernes que viene para realizarla.

Como actividad voluntaria en su cuaderno de lengua para este lunes propuse, y detallo ahora lo siguiente:
- Explicar brevemente qué es una pregunta retórica y poner un ejemplo.
- Explicar brevemente qué es la ironía y poner un ejemplo.

martes, 29 de septiembre de 2015

Un poema para recitar

La actividad propuesta es que cada uno de vosotros elija uno de estos poemas, lo memorice y lo recite cuando esté preparado. La finalidad de esta actividad es descubrir que una buena lectura de un poema logra que sus palabras y versos adquieran un mayor sentido, y que el ritmo del mismo se manifieste por medio del recitado.
Leer los que os propongo y elegir el que más os guste de ellos.
Las dos canciones de los poemas que os pongo a la derecha son un ejemplo de cómo se pueden musicalizar los poemas, pero el recitado es diferente.
Ánimo.

PALABRAS PARA JULIA        José Agustín Goytisolo 
Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
         Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante el muro ciego.
         Te sentirás acorralada
te sentirás perdida o sola
tal vez querrás no haber nacido.
         Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
         Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
         Un hombre solo una mujer
así tomados de uno en uno
son como polvo no son nada.
         Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otros hombres.
         Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.
         Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
         Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
         Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
         La vida es bella tú verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor tendrás amigos.
         Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
         Perdóname no sé decirte
nada más pero tú comprende
que yo aún estoy en el camino.
        Y siempre siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.





MARIO BENEDETTI: "HAGAMOS UN TRATO"

Compañera, 
usted sabe 
que puede contar conmigo, 
no hasta dos ni hasta diez 
sino contar conmigo. 

Si algunas veces 
advierte 
que la miro a los ojos, 
y una veta de amor 
reconoce en los míos, 
no alerte sus fusiles 
ni piense que deliro; 
a pesar de la veta, 
o tal vez porque existe, 
usted puede contar 
conmigo. 

Si otras veces 
me encuentra 
huraño sin motivo, 
no piense que es flojera 
igual puede contar conmigo. 

Pero hagamos un trato: 
yo quisiera contar con usted, 
es tan lindo 
saber que usted existe, 
uno se siente vivo; 
y cuando digo esto 
quiero decir contar 
aunque sea hasta dos, 
aunque sea hasta cinco. 

No ya para que acuda 
presurosa en mi auxilio, 
sino para saber 
a ciencia cierta 
que usted sabe que puede 
contar conmigo. 


COMO TÚ...        León Felipe

    Así es mi vida,
piedra,
como tú; como tú,
piedra pequeña;
como tú,
piedra ligera;
como tú,
canto que ruedas
por las calzadas
y por las veredas;
como tú,
guijarro humilde de las carreteras;
como tú,
que en días de tormenta
te hundes
en el cieno de la tierra
y luego
centelleas
bajo los cascos
y bajo las ruedas;
como tú, que no has servido
para ser ni piedra
de una Lonja,
ni piedra de una Audiencia,
ni piedra de un Palacio,
ni piedra de una Iglesia;
como tú,
piedra aventurera;
como tú,
que, tal vez, estás hecha
sólo para una honda,
piedra pequeña
y
ligera...


DIBUJABA VENTANAS (Roberto Juarroz)

Dibujaba ventanas en todas partes.
En los muros demasiado altos,
en los muros demasiado bajos,
en las paredes obtusas, en los rincones,
en el aire y hasta en los techos.

Dibujaba ventanas como si dibujara pájaros.
En el piso, en las noches,
en las miradas palpablemente sordas,
en los alrededores de la muerte,
en las tumbas, los árboles.

Dibujaba ventanas hasta en las puertas.
Pero nunca dibujó una puerta.
No quería entrar ni salir.
Sabía que no se puede.
Solamente quería ver: ver.

Dibujaba ventanas.
En todas partes.



YO SOY UN HOMBRE SINCERO...  Guantanamera (José Martí)

Yo soy un hombre sincero
de donde crece la palma,
y antes de morirme quiero
echar mis versos del alma.
Yo vengo de todas partes,
y hacia todas partes voy:
Arte soy entre las artes,
en los montes, monte soy.
Yo sé los nombres extraños
de las yerbas y las flores,
y de mortales engaños,
y de sublimes dolores.
Yo he visto en la noche oscura
llover sobre mi cabeza
los rayos de lumbre pura
de la divina belleza.
Alas nacer vi en los hombros
de las mujeres hermosas:
y salir de los escombros,
volando las mariposas.
Yo he visto al águila herida
volar al azul sereno,
y morir en su guarida
la víbora del veneno.
Yo sé bien que cuando el mundo
cede, lívido, al descanso,
sobre el silencio profundo
murmura el arroyo manso.
Todo es hermoso y constante,
todo es música y razón,
y todo, como el diamante,
antes que luz es carbón.


Queda Prohibido" Poema de Alfredo Cuervo Barrero

¿ Qué es lo verdaderamente importante?,
busco en mi interior la respuesta,
y me es tan difícil de encontrar.

Me preguntas cómo se puede ser feliz,
cómo entre tanta mentira puede uno convivir,
cada cual es quien se tiene que responder,
aunque para mí, aquí, ahora y para siempre:
queda prohibido llorar sin aprender,
levantarme un día sin saber qué hacer,
tener miedo a mis recuerdos,
sentirme sólo alguna vez.

Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quiero,
abandonarlo todo por tener miedo,
no convertir en realidad mis sueños.

Queda prohibido no demostrarte mi amor,
hacer que pagues mis dudas y mi mal humor,
inventarme cosas que nunca ocurrieron,
recordarte sólo cuando no te tengo.

Queda prohibido dejar a mis amigos,
no intentar comprender lo que vivimos,
llamarles sólo cuando les necesito,
no ver que también nosotros somos distintos.

Queda prohibido no ser yo ante la gente,
fingir ante las personas que no me importan,
hacerme el gracioso con tal de que me recuerden,
olvidar a toda la gente que me quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por mí mismo,
no creer en mi dios y hacer mi destino,
tener miedo a la vida y a sus castigos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen más que la mía,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha,
pensar que con su falta el mundo se termina.

Queda prohibido no crear mi historia,
dejar de dar las gracias a mi familia por mi vida,
no tener un momento para la gente que me necesita,
no comprender que lo que la vida nos da, también nos lo quita.

viernes, 25 de septiembre de 2015

Entrevista a un refugiado o inmigrante.

Para este lunes, en su cuaderno de redacción, tienen que traer una entrevista a un refugiado o inmigrante. Hay que hacer una pequeña introducción para situar la entrevista y después plantearla como preguntas y respuestas. La entrevista es un subgénero periodístico y ellos tienen que ponerse en la piel del periodista y del entrevistado.


miércoles, 16 de septiembre de 2015

El nombre o sustantivo

Dentro del tema 1 estamos trabajando el nombre o sustantivo y el sintagma nominal. Os pongo algunas direcciones para entretenerse:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/05.htm
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo04.htm
https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/
https://www.edu.xunta.es/centros/ceipisaacperal/node/463
http://www.lalenguafuera.hol.es/Actividades/Italica/formatos_variados/sustantivos/sustantivos.htm
http://www.escueladeverano.net/lengua/todo/ejercicios_interactivos/unidad_3/sustantivos/gramatica_sustantivos.html

 También les he propuesto a los chicos que realicen una pequeño anuncio aconsejando el libro que están leyendo actualmente. Consiste en poner en una cartulina tamaño folio aproximadamente el título, el autor y tres o cuatro líneas contanto por qué  les está gustando. Esta cartulina puede estar recortarda con forma de libro o como ellos consideren... Que el aspecto general sea atractivo.